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31/Outubro
O FUNCIONAMENTO DA MENTE
"O que acontece
no inconsciente que faz com que a dependência se torne
o mais drástico cárcere da inteligência ou a PIOR PRISÃO DO MUNDO
? Por quê, em todo o mundo, milhares de jovens colegiais e universitários,
que têm acesso a tantas informações, não conseguem usar sua cultura para
romper com as algemas dessa prisão ? Precisamos entrar em algumas áreas
ocultas da mente para desvendarmos esse processo.
A dependência de drogas não atinge apenas os jovens. Conheço
também diversos pais, professores, empresários e executivos que se tornaram
dependentes e, infelizmente, deve haver milhares deles espalhados pelas
sociedades modernas. Por que tais pessoas, que têm consciência do cárcere
das drogas, também enfrentam grande dificuldade para reconstruir novos
capítulos em suas vidas ? O que faz com que pessoas
lúcidas sejam prisioneiras no território em que deveriam ser mais livres
? Além de compreender o funcionamento da mente, também precisamos compreender
o significado da droga no inconsciente, para darmos respostas mais
seguras a essas perguntas."
30/Outubro
A
EDUCAÇÃO PRECISA PASSAR POR UMA REVOLUÇÃO
"Todos os dias,
milhares de jovens estão iniciando o uso de drogas e muitos
deles ficarão dependentes e terão o curso de suas vidas
totalmente alterado. Como os alunos desenvolverão
uma personalidade saudável se eles só conseguem olhar
o mundo com seus próprios olhos, se não conseguem se
colocar no lugar do outro e não têm o mínimo de
defesa emocional contra as doenças que confinam a inteligência
num cárcere ?
Se melhorarmos a qualidade de vida dos educadores, treinando-os para
que conheçam o funcionamento da mente e sejam capazes de estimular
as funções mais importantes da inteligência dos
alunos, será possível reverter este quadro. Todavia,
se não o revertermos, as sociedades modernas se tornarão
uma fábrica, cada vez maior, de doenças psíquicas."
29/Outubro
A
EDUCAÇÃO PRECISA PASSAR POR UMA REVOLUÇÃO
"A educação social fica difícil de ser realizada não apenas
pelos problemas propriamente ligados à escola, como também pelos problemas
ligados à personalidade dos alunos e pela qualidade
de vida debilitada dos educadores. Grande parte dos alunos só se
preocupam com o prazer imediato, estão alienados socialmente e não pensam
no futuro nem nas conseqüências do seu comportamento. Os resultados disso
? Um dos mais graves é que a sala de aula se torna muitas vezes uma
verdadeira praça de guerra e não um canteiro de inteligência ou um ambiente
de prazer.
Professores e alunos estão em mundos diferentes, com objetivos distintos.
De um lado, estão os professores querendo ensinar e de outro, estão os
alunos, cuja maioria, com as devidas exceções, não tem, como Platão proclamava,
o deleite pelo conhecimento, o prazer de aprender. Na época de Platão,
o mestre era quase que exclusivamente a única fonte do conhecimento. Hoje,
as fontes multiplicaram-se. Os professores são apenas uma fonte a mais.
Eles, aos olhos dos alunos, se tornaram pessoas desinteressantes,
que não conseguem competir com a TV, com a Internet e outros meios de
comunicação. Tenho repetido que a psicopedagogia escolar precisa passar
por uma verdadeira reviravolta para que os professores conquistem novamente
o status de mestres.
Se já é difícil
ensinar as matérias clássicas, exteriores à vida dos alunos, imagine como
não seria difícil ensinar matérias que os estimulem a pensar, a rever
suas rotas de vida, a lidar com suas emoções ! Por isso, diante
da crise educacional atual, a prevenção de doenças psicossociais, como
a produzida pelas drogas, tem sido mínima."
28/Outubro
A
EDUCAÇÃO PRECISA PASSAR POR UMA REVOLUÇÃO
"O que os nossos alunos estão aprendendo ao longo de sua história
educacional ? Estão aprendendo Matemática, Física, Química, Biologia,
mas não estão aprendendo a viver, a proteger suas
emoções e a desenvolver a arte de pensar. A Educação precisa
passar por uma revolução. Os professores deveriam ser treinados e equipados
para poder atuar no campo da prevenção e da qualidade de vida dos
alunos. Deveriam ser mais bem remunerados para terem uma vida digna
e menos estafante. Educar é uma das tarefas mais prazerosas, mas também
uma das mais desgastantes da inteligência.
Os dados
iniciais da qualidade de vida dos educadores mostram que eles são verdadeiros
heróis anônimos. Muitos estão tão estressados que não têm nenhuma
condição de dar aula, mas ainda assim, por amor à profissão e pelo prazer
poético de ensinar, estão em plena atividade. A quantidade de sintomas
psíquicos e psicossomáticos que a classe dos educadores está experimentando
é enorme, tais como insônia, desmotivação, cansaço físico exagerado,
humor deprimido, hiper-aceleração de pensamentos, ansiedade, cefaléia,
vertigem (tontura)."
25/Outubro
A
EDUCAÇÃO PRECISA PASSAR POR UMA REVOLUÇÃO
"A crise educacional me motivou a fazer uma ampla pesquisa
no País sobre a qualidade de vida dos educadores e
dos alunos, bem como sobre a qualidade da educação social. O início
foi no começo do ano 2000 com educadores de centenas de escolas. Nesta
pesquisa, investigo os sintomas psíquicos e psicossomáticos, os níveis
de estresse, as causas psíquicas e sociais, a relação professor/aluno,
professor/escola, aluno/escola e a qualidade da educação social ligada
à prevenção de drogas, AIDS e educação sexual. Os
dados iniciais relativos à prevenção do uso de drogas são até chocantes.
Perguntei aos educadores:
O que você acha da prevenção de drogas na sua escola ?
Prevenção Deficiente:
89,1 Prevenção
Eficiente: 10,9 %.
Os
números de fato são alarmantes. Apesar de a Educação ter professores
ilustres, ela é ineficiente na prevenção do mais
grave problema social da atualidade. Grande parte dos professores
declarou com honestidade que a educação social está
falida, e isto não só em relação à prevenção de drogas."
24/Outubro
A
EDUCAÇÃO PRECISA PASSAR POR UMA REVOLUÇÃO
"Tenho dado
conferências e cursos a centenas de educadores, por isso tenho sentido
de perto o caos que está a Educação. A
Educação, no mundo inteiro, está passando por crises. Estamos formando homens cultos, mas não homens que pensam.
Estamos formando homens que dão respostas ao mercado, mas não homens
maduros, completos, que sabem se interiorizar, pensar antes de
reagir, expor e não impor as suas idéias, trabalhar em equipe, que
amam a solidariedade, que sabem se colocar no lugar do outro."
23/Outubro
NEM TUDO O QUE PROPICIA
PRAZER É SAUDÁVEL
"Não importa se as drogas produzem ou não prazer, se proporcionam
viagens curtas ou longas, suas conseqüências, especialmente quando se
constrói uma representação doentia no inconsciente, são
sempre destrutivas.
Não usar drogas
não é suficiente para tornar uma pessoa segura, livre, lúcida e empreendedora,
pois para alcançar tais características é necessário desenvolver
as funções mais importantes da inteligência. Não usar drogas, portanto,
não quer dizer viver uma bela primavera, entretanto, manter um 'romance'
com elas certamente significará viver num longo e rigoroso inverno existencial.
Precisamos
usar o máximo de criatividade e inteligência para podermos realizar
uma prevenção eficiente, e assim, evitar que muitos
caiam nesse fosso emocional. A educação escolar pode dar uma
excelente contribuição nesse processo; todavia e infelizmente, ela
tem sido ineficiente."
22/Outubro
NEM TUDO O QUE PROPICIA
PRAZER É SAUDÁVEL
"... não
se pode negar que as drogas proporcionam prazer aos usuários. Não
há porque se surpreender com isso, embora quando se instala a dependência,
eles a usam mais para aliviar suas angústias existenciais. Não
fosse assim, elas não atrairiam tantas pessoas. Todavia, nem tudo o que dá prazer é saudável e recomendável.
O que devemos ver, o que devemos contar aos jovens, são as conseqüências
físicas e psicológicas que seu uso acarreta. Imagine uma pessoa no
topo de um edifício, com vontade de saltar lá de cima como se fosse uma
ave, para experimentar a liberdade. Por alguns segundos ela poderá sentir
algum tipo de prazer, porém, ao término de sua curta viagem, sofrerá o
impacto com o solo. Isto não é prazer, mas suicídio
! "
21/Outubro
UMA HISTÓRIA
DE AMOR
"Quando um jovem termina o romance
com a namorada, mas ainda continua a pensar nela, a namorá-la em seus
sonhos e, quando a vê, tem taquicardia e outros sintomas físicos, então
a possibilidade de ele reatar esse romance é grande, pois a jovem
ainda representa algo importante para ele, embora esteja fisicamente
separado dela. O mesmo acontece com a dependência das drogas. Quando um
jovem para de usá-las, mas ainda pensa nelas, sonha com elas e se lembra
dos efeitos que elas propiciavam quando estava atravessando algum conflito,
ou ainda, se sente desejo por elas quando alguém lhe oferece,
então é muito provável que, um dia, ele volte novamente a usá-las,
pois o 'romance' ainda não terminou nos porões de sua memória.
(...) Não é suficiente que se pare de usar as drogas,
é preciso que elas percam sua representação interior,
ou seja, o significado psicológico que ocupam na vida da pessoa. Caso
contrário, o romance poderá ser reatado um dia, principalmente porque
as drogas estão sempre disponíveis."
18/Outubro
O CIGARRO CAUSA MAIS PREJUÍZOS
QUE A MACONHA ?
"Sabe-se, principalmente
porque a Ciência o estudou mais, que o cigarro provoca
mais prejuízos físicos do que a maconha, de enfarto
ao câncer. Contudo, o tetrahidrocanabinol, substância psicoativa
da maconha, prejudica mais o território da emoção
do que a nicotina do cigarro. Em virtude do seu alto potencial
tranqüilizante, a maconha conduz os usuários contínuos
a encolherem sua capacidade de motivação e liderança. Eles se tornam
pessoas sem garra, sem dinamismo, sem intrepidez e coragem para ocupar
seus espaços profissionais e para transpor obstáculos sociais. Infelizmente,
ninguém comenta ou estuda esse assunto."
17/Outubro
O PARADOXO DA BUSCA PELO PRAZER E DO
ENCONTRO COM A DOR
"No diálogo com os dependentes,
descobre-se uma incrível contradição a respeito do uso de drogas:
O que as pessoas, na sua maioria jovens, buscam e sonham encontrar
é totalmente divergente daquilo que realmente encontram. Procuram a aventura e acabam presos na mais amarga das prisões.
Querem um mundo diferente daquele oferecido por suas famílias e pela
sociedade - mundo no qual nada os controlará, onde farão suas
'viagens' sem serem importunados -, mas acabam
se transformando nos mais restritos, nos mais manipulados dos seres,
controlados por substâncias tão minúsculas e insignificantes."
16/Outubro
CAPÍTULO 3 - O CÁRCERE
DA DEPENDÊNCIA
O sofrimento
dos que buscam a liberdade, mas acabam numa prisão.
"Embora seja
assunto de todas as camadas sociais e dos meios de comunicação, a problemática 'drogas' permanece obscura, senão deturpada,
sujeita a interpretações vagas, até mesmo entre os profissionais de saúde
mental. Por isso, vale insistir nos esclarecimentos: as
causas que induzem um jovem a iniciar no uso de drogas são muito complexas
e envolvem fatores psíquicos, familiares e sociais; a dependência física
e a psicológica mantêm-no preso no tempo e podem tirar-lhe a vida
ou prejudicar-lhe o desempenho intelectual e profissional.
Sob o domínio de necessidades
imperiosas provocadas pela dependência, o usuário de drogas continua
a ingeri-las, até mesmo contra sua própria vontade, para eliminar o
sofrimento e, consequentemente, tentar obter algum prazer."
15/Outubro
O ÚNICO LUGAR
ONDE É INADMISSÍVEL ENVELHECER
"Após ter consciência
do cárcere da dependência, eles dizem unanimemente: 'Eu jamais
queria ter conhecido as drogas'. Outros indagam, indignados: Por quê não
consigo ser livre ?' Outros, num lampejo de sonhador, comentam: 'Gostaria
de resgatar meu prazer de viver e admirar a beleza das flores'.
De fato, um
dos maiores problemas dos usuários de drogas e que até hoje não é compreendido
nos compêndios da Psiquiatria e da Psicologia, é que o filme da memória não para de ser rodado. Cada vez que usam
as drogas, algumas cenas são filmadas em zonas privilegiadas da memória.
Uma emoção flutuante, insatisfeita e intranqüila vai, pouco a pouco,
sendo tecida. Uma mente sem metas e sonhos vai sendo formada, clandestinamente.
Uma personalidade insegura, instável e sem coragem para mudar os destinos
da vida vai sendo construída.
Estudaremos que o grande problema,
ao contrário do que se pensa na Educação, é que a
memória não pode ser apagada, deletada ou eliminada, mas somente reeditada.
O maior desafio terapêutico não é apenas fazer o usuário afastar-se
temporariamente da substância química, mas conduzi-lo a reeditar
o filme de sua história, o que significa, reescrever
o script da própria vida."
14/Outubro
O ÚNICO LUGAR
ONDE É INADMISSÍVEL ENVELHECER
"É um fato
doloroso, porém verdadeiro: encontrei muitos velhos
em corpos jovens. Jovens que perderam a singeleza e o encanto da
vida, envelheceram no único lugar em que é inadmissível
envelhecer - no território da emoção. É natural que o corpo envelheça,
mas é anormal que a emoção se torne velha. Tal envelhecimento
gera uma vida entediada, triste, sem sabor e insatisfeita. Por isso,
muitos desencadeiam depressão com freqüência.
O efeito psicotrópico
das drogas, seja ele estimulante, tranqüilizante ou alucinatório, associado
às mais diversas situações emocionais, no momento do uso, faz com
que o fenômeno RAM produza um filme que rouba o brilho de suas vidas.
A recuperação de um farmacopedendente, como estudaremos, é muito mais
complexa do que afastar-se do uso de drogas. É necessário
reaprender a viver, reaprender as linhas básicas da contemplação do
belo."
11/Outubro
"Há algum tempo, atendi mais
um paciente farmacodependente com uma história dramática. Perguntei-lhe
se ele já tinha tido idéias de suicídio.
Respondeu-me sem titubear que 'muitas'. Indaguei se havia perdido o
prazer de viver. Disse-me, com todas as letras, que tinha
perdido o sentido da vida. Mostrei-lhe que o fenômeno da psicoadaptação
o havia envelhecido emocionalmente, que muitos velhos, nos asilos,
eram mais felizes e tinham mais ânimo de vida que ele. Ele concordou
e completou: 'Não suporto ver as pessoas alegres e espontâneas ao meu
redor. Sinto raiva e inveja delas, pois não consigo mais ter prazer
pela vida.
Esse paciente
usava drogas há quinze anos. Nos últimos anos, cocaína e crack
quase que cotidianamente. Sua idade biológica
era de vinte e nove anos, mas a emocional talvez ultrapassasse os
cem. Todavia, apesar de estar vivendo a
pior prisão do mundo, ele podia se libertar, como tantos outros
e voltar a ser livre nos seus pensamentos e rejuvenescer a sua
capacidade de sentir prazer pela vida. O primeiro passo para alguém
conquistar esta liberdade é não se conformar com
sua miséria: assumir a sua doença, mas jamais conformar-se
com ela. Este princípio vale para todas as doenças psíquicas."
10/Outubro
"As pessoas
dependentes de drogas possuem uma quantidade de experiências emocionais
muito maior do que os que não as usam. Essas experiências também são
qualitativamente mais tensas do que a média dos mortais. Elas
estão saturadas de ansiedade, humor deprimido, desespero, situações de
risco de vida e frustrações. O fenômeno RAM
vai registrando continuamente essas experiências em zonas privilegiadas
de memória, o que as deixa mais disponíveis para serem lidas e
utilizadas.
Qual
o resultado disso ? Um dos mais graves é que muitos jovens queimam etapas
preciosas da vida. Jovens fisicamente tão novos produzem em
poucos anos um filme de terror em seu inconsciente. Em poucos anos,
adquirem um estoque de experiências que muitos velhos jamais terão em
toda a sua jornada de vida. Isso pode ocorrer também com as pessoas que
se submetem a um estresse intenso e contínuo, a uma competição
profissional predatória e sem tréguas ou a portadores de determinados
transtornos ansiosos e depressivos."
09/Outubro
A MEMÓRIA E OS ALICERCES
DA PERSONALIDADE - O FENÔMENO RAM
"Felizmente,
a emoção não segue a matemática financeira. Às vezes, temos crianças
que passaram por tantas dificuldades e sofrimentos na infância, mas,
por alguns mecanismos próprios, aprenderam a filtrar os estímulos estressantes
do ambiente. Assim apesar do caos da infância, elas se tornaram alegres
e seguras.
Resumindo,
temos três situações importantes: Primeiro,
o fenômeno RAM registra automaticamente as experiências. Segundo,
o fenômeno RAM tem afinidade com as experiências de maior tensão.
Terceiro, a retroalimentação, a ser estudada adiante, determinará
a dimensão do conflito que uma determinada pessoa vai ter. Aplicando
esses princípios psíquicos no uso de drogas, entenderemos a confecção
do cárcere interior em que certas pessoas se envolvem sem perceber."
08/Outubro
A MEMÓRIA E OS ALICERCES
DA PERSONALIDADE - O FENÔMENO RAM
"As crianças
têm de ter infância, têm de registrar uma história de prazer, criatividade
e interação. Uma criança alegre gerará um adulto com alta capacidade
de prazer de viver. Uma criança rígida gerará um adulto engessado,
tímido, inseguro.
Não é
saudável que as crianças cresçam exclusivamente aos pés da TV,
dos videogames, da Internet e fazendo todos os tipos de cursos, tais
como línguas e computação. A história arquivada na memória de uma
criança define os pilares mestres do território da emoção e do desempenho
intelectual de um adulto."
07/Outubro
A MEMÓRIA E OS ALICERCES
DA PERSONALIDADE - O FENÔMENO RAM
"Toda vez que temos uma experiência com
alto comprometimento emocional, tais como um elogio, uma ofensa pública,
uma derrota, um fracasso, o registro será privilegiado.
Por ser privilegiado, tal registro pavimentará as avenidas importantes
da nossa maneira de ser e de reagir ao mundo. Por isso, é muito
importante que as crianças sejam alegres, tenham amigos, brinquem e tenham
um clima saudável para expor o que pensam."
04/Outubro
A MEMÓRIA E OS ALICERCES
DA PERSONALIDADE - O FENÔMENO RAM
"Todas as experiências que possuímos
são registradas com a mesma intensidade ? NÃO ! Existem diversas variáveis que influenciam o registro.
Uma delas é o grau de tensão positiva ou negativa que as experiências
possuem. As mais dolorosas ou prazerosas são registradas com mais intensidade.
O
fenômeno RAM registra com mais intensidade as cadeias de pensamentos que
tiverem mais ansiedade, tensão, apreensão ou prazer. Se vivenciarmos
uma experiência angustiante diante de um fracasso, poderemos tentar evitar
registrar essa experiência, mas não adianta, ela será registrada involuntariamente
e, de maneira privilegiada, em virtude da intensa ansiedade que a acompanha."
03/Outubro
A MEMÓRIA E OS ALICERCES
DA PERSONALIDADE - O FENÔMENO RAM
"À medida
que as experiências são registradas automaticamente na memória, ocorre
a formação da história de vida ou história da existência. Os beijos
dos pais, as brincadeiras de crianças, os desprezos, os fracassos,
as perdas, as reações fóbicas, os elogios, enfim, toda e qualquer
experiência do passado forma a colcha de retalhos do inconsciente
da memória que influencia nossas reações no presente. (...)
Cada pensamento
e emoção são registrados automaticamente por um fenômeno que chamo
RAM (Registro Automático da Memória). O homem não teria compreensão
dos seus direitos se não tivesse uma história. Sem ela, ele
nem mesmo produziria pensamentos ou teria consciência da sua existência.
Dessa forma, o tudo e o nada, o ter e o ser, seriam a mesma coisa
para ele."
02/Outubro
A MEMÓRIA E OS ALICERCES
DA PERSONALIDADE - O FENÔMENO RAM
"Diariamente produzimos inúmeras
cadeias de pensamentos, ansiedades, sonhos, idéias negativas, pensamentos
antecipatórios, angústias, prazeres, que são arquivados automaticamente
na memória. Em um ano registramos milhões de experiências.
O
registro das experiências na memória é involuntário, não depende da vontade
consciente do homem. Você pode ser livre para ir onde quiser, mas
não é livre para decidir o que quer registrar na sua memória. Se viveu
experiências ruins, elas se depositarão nos porões inconscientes da memória.
Se hoje passou por uma angústia, uma situação de medo, uma crise de agressividade,
tenha certeza de que tudo isso está registrado em sua memória.
Cuidar da qualidade daquilo que é registrado em nossas
memórias é mais importante do que cuidar de nossas contas bancárias.
Nestas, você deposita dinheiro; naquelas, você faz os depósitos que
financiarão a sua riqueza emocional."
01/Outubro
UMA GUERRA FORMADA POR MUITAS
BATALHAS
"Deixo um recado aos que nunca
usaram drogas, um recado não moralista, mas de alguém que conhece um pouco
o cárcere da emoção e pesquisa o funcionamento da mente: Não
é preciso usar drogas para saber seu efeito; se alguém insistir
para que as use, procure primeiro a opinião daqueles que querem se
libertar delas.
A maioria das
pessoas que experimenta drogas não se torna dependente. Entretanto, o
uso contínuo de drogas nos arquivos da memória é tão grave que o conselho
da desnecessidade de usá-las se justifica. Justifica-se tanto como
a prevenção da AIDS. Nenhum médico de bom senso aconselha alguém a ter
relação sexual com múltiplos parceiros, mesmo sabendo que dificilmente
uma pessoa contrai o vírus HIV em apenas um ato sexual.
Infelizmente, muitos acabam tendo a experiência
do uso de drogas, apesar de toda a advertência. E o que é pior, costumam
ter a experiência em momentos em que não estão preparados para tê-la,
em momentos em que estão fragilizados, atravessando conflitos e crises
existenciais. Nesses momentos, eles ficam mais vulneráveis
a cair nos laços da PIOR PRISÃO DO MUNDO
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/ POESIAS
